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Begleitung einer dem Kind vertrauten Person. Anfangs beobachtet die Bezugserzieherin das Kind und sucht nach Wegen Kontakt und Bindung zum Kind aufzubauen. Die vertraute Person des Kindes bleibt so lange als [...] Die Eingewöhnung gilt dann als abgeschlossen, wenn das Kind seine Bezugserzieherin als vertraute Person akzeptiert und sowohl die Begleitung als auch Trost zulässt. In der Aufnahmemappe erhalten die Eltern [...] Dokumentationen im Eingangsbereich Tag der offenen Tür Feste und Feiern Aktionen innerhalb der Stadtteil-Gemeinde 4.8 Kinderschutzkonzept Die Stadt Brackenheim hat ein einheitliches Kinderschutzkonzept erstellt

der Bezugserzieherin geschieht immer in Begleitung eines Elternteils oder einer vertrauten Person. Diese Person fungiert so lange als „sichere Basis“, wie es das Kind für sein Wohlbefinden in der neuen [...] (Buchstabenkarten und -bilder, Magnetbuchstaben, Beschriftungen usw.) Mit der Durchführung des „Würzburger Trainingsprogramms zur phonetischen Bewusstheit“ im letzten Kindergartenjahr werden die Kinder [...] Kleingruppen statt. ➢ im letzten Halbjahr vor der Einschulung führen wir mit den Kindern das „Würzburger Trainingsprogramm zur phonetischen Bewusstheit“ durch Konzeption städt. Kindergarten Mühlstraße

g über den Verlauf treffen Bezugserzieherin und begleitende Person. Nach jedem Tag in der Eingewöhnung werden Fragen der begleitenden Person aus dem aktuellen Verlauf der Eingewöhnung und die des nächsten [...] Begrüßung durch Freispielleitung 07.00 – 10.00 Uhr Freie Frühstückszeit 08.30 Uhr Rudi- Rabe- Treff Würzburger Trainingsprogramm für unsere Schulanfänger 09.00 Uhr Morgenkreis Kinderkonferenz 07.00 – 11.00Uhr [...] ein Auswahlverfahren für den wöchentlichen Aktionstag mit allen Kindern statt Rudi- Rabe- Treff Würzburger Trainingsprogramm mit den Schulanfängerkindern (Hören, Lauschen, Lernen) „ SBS“ - Singen- Bewegen-

entwickeln ein gesundes Körperbild, indem sie lernen, über ihren eigenen Körper und ihre sexuelle Identität zu sprechen. Hierfür bietet die Einrichtung einen erweiterten geeigneten Rahmen. Ein weiterer Zentraler [...] eine eigene Geschlechtsidentität, indem sie sich - auch im Vergleich mit anderen - als eigenständige Person wahrnehmen. Kinder werden sich bewusst, ob sie Junge oder Mädchen sind und welche Erwartungen damit [...] Kindern. Es wird immer unwahrscheinlicher, dass Kinder sich in diesem Alter spontan nackt in der Öffentlichkeit zeigen. Die Kinder suchen sich hierfür einen Ort, an dem sie sich ungestört und unbeobachtet

entwickeln ein gesundes Körperbild, indem sie lernen, über ihren eigenen Körper und ihre sexuelle Identität zu sprechen. Hierfür bietet die Einrichtung einen erweiterten geeigneten Rahmen. Ein weiterer Zentraler [...] eine eigene Geschlechtsidentität, indem sie sich - auch im Vergleich mit anderen - als eigenständige Person wahrnehmen. Kinder werden sich bewusst, ob sie Junge oder Mädchen sind und welche Erwartungen damit [...] Kindern. Es wird immer unwahrscheinlicher, dass Kinder sich in diesem Alter spontan nackt in der Öffentlichkeit zeigen. Die Kinder suchen sich hierfür einen Ort, an dem sie sich ungestört und unbeobachtet

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